Las condiciones de la atención en salud evolucionan cada vez más rápidamente, influenciadas por el ritmo cada vez más acelerado de los avances en los conocimientos de los procesos patológicos, así como en la aplicación de nuevas tecnologías de intervención (predictiva, preventiva, curativa y paliativa), y gestión clínica (MBE, estrategias integrativas, etc.).
Por otro lado, los procesos de atención en salud también son fuertemente determinados por los cambios epidemiológicos, políticos, sociales y culturales que influencian la organización de los servicios, así como las representaciones y las prácticas sociales en materia de salud y enfermedad.
Este seminario de epistemología de la atención en salud, tiene por objetivo desarrollar una lectura crítica de los procesos de atención actuales, considerando el impacto de los factores antes mencionados en los paradigmas que los organizan.
Podrán ser así cuestionadas las tensiones y las evoluciones que surgen en las prácticas de atención a las nuevas problemáticas de salud emergentes, por su amplitud (envejecimiento, dependencia, patologías crónicas no transmisibles…), su novedad (patologías autoinmunes, riesgos relacionados al medio ambiente y cambio climático, conductas de riesgo, violencias, sufrimiento psicosocial…), o su resurgimiento (patologías infecciosas prevenibles…).
Los paradigmas de atención clásicos (prevención y promoción de la salud, educación sanitaria y educación a la salud, enfoque especializado y enfoque integral de APS…); y los más recientes (MBE, prevención cuaternaria, medicina humanizada, reducción de riesgos, participación social en salud, paciente colaborador del equipo de salud, redes integradas de atención, nuevos enfoques de las CYMAT y salud…); podrán ser revisados de manera crítica. Se realizará un sorteo entre los/as inscriptas en los casos que corresponda, y el resultado será publicado en las web de los servicios que integran el Área a fines del mes de agosto.
Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXad-Szip9uy8umYtzBWPELCKHtyk…
